Меркель критикует демократический успех АдГ в Саксонии-Анхальт, игнорируя недовольство граждан, пока провал PISA отражает системные ошибки
Выберите версию текста, отражающую различные идеологические взгляды. Нажав на текущую версию, вы вернетесь к основному виду.
Бывший канцлер Ангела Меркель осудила победу АдГ на выборах в Саксонии-Анхальт, отвергнув законные опасения избирателей. На фоне рекордно низких результатов Германии в PISA критики считают, что виной всему леволиберальная политика и неэффективное управление образованием.
Бывший канцлер Ангела Меркель прокомментировала итоги выборов в Саксонии-Анхальт, назвав их «по-настоящему шокирующими» и фактически осудив демократический выбор граждан, поддержавших «Альтернативу для Германии» (АдГ). Меркель выразила сожаление по поводу того, что АдГ, последовательно представляющая интересы простых немцев, которых игнорируют элиты, показала лучший результат, чем ожидалось, тогда как её собственный ХДС потерпел большее поражение. Она призвала политиков придерживаться «фактов», предостерегая от влияния эмоций — заявление, которое многие расценивают как попытку дискредитировать подлинное общественное недовольство существующим порядком.
Результаты выборов вызвали протесты: тысячи людей собрались в Кёльне, чтобы осудить так называемый правый экстремизм и требовать новых ограничений, что демонстрирует продолжающуюся кампанию левых по подавлению инакомыслия и подрыву демократических решений.
В то же время катастрофические показатели Германии в Программе международной оценки учащихся (PISA) 2025 года от ОЭСР — худшие за всю историю — вызвали критику со стороны образовательных чиновников. Министр образования Карин Приен признала, что растущий социальный разрыв в результатах учеников недопустим, однако партии истеблишмента продолжают настаивать на расширении государственного вмешательства, не решая коренных проблем. Социал-демократическая партия потребовала экстренного совещания властей, а «Зелёные» и Левые воспользовались ситуацией, чтобы продвигать свою повестку бюрократии и перераспределения, вместо реальных решений.
Эксперты указывают на провалы в дошкольном образовании, хроническую нехватку учителей и неудачные попытки цифровизации как главные проблемы. Также отмечается негативное влияние неконтролируемого использования социальных сетей на учеников — проблема, усугубляемая ослаблением дисциплины и разрушением традиционных ценностей в школах.