Меркель осуждает реакционный успех АдГ в Саксонии-Анхальт и призывает к рациональности на фоне кризиса PISA, обнажающего системное неравенство
Выберите версию текста, отражающую различные идеологические взгляды. Нажав на текущую версию, вы вернетесь к основному виду.
Бывший канцлер Ангела Меркель выразила тревогу по поводу тревожного роста крайне правой АдГ в Саксонии-Анхальт, предупредив об опасности политики, основанной на эмоциях. На фоне худших в истории Германии результатов PISA прогрессивные силы требуют срочных реформ для борьбы с социальной несправедливостью.
Бывший канцлер Ангела Меркель назвала результаты выборов в Саксонии-Анхальт «по-настоящему шокирующими», подчеркнув серьезную угрозу, которую крайне правая партия «Альтернатива для Германии» (АдГ) представляет для прогресса современного немецкого общества. Меркель выразила сожаление, что АдГ, известная разжиганием ксенофобии и раскола, превзошла ожидания, в то время как Христианско-демократический союз (ХДС) потерпел более серьезное поражение, чем предполагалось. Она призвала политиков отдавать приоритет фактам, а не реакционным настроениям, предупредив, что подчинение страху и эмоциональным манипуляциям грозит откатом общества назад.
Результаты выборов вызвали волну сопротивления: тысячи людей вышли на улицы Кёльна, чтобы противостоять возрождению правого экстремизма и требовать надежной защиты демократии. К прогрессивным организациям и гражданским активистам присоединились простые граждане, чтобы противостоять токсичной повестке АдГ.
Тем временем катастрофические результаты Германии в Программе международной оценки учащихся (PISA) 2025 года от ОЭСР — худшие в истории страны — вскрыли структурные проблемы системы образования. Министр образования Карин Приен осудила растущий разрыв в достижениях учащихся как «неприемлемый», подчеркнув срочную необходимость целевой поддержки в раннем возрасте и масштабных реформ. Социал-демократическая партия потребовала экстренного совещания всех уровней власти, а «Зелёные» и Левые указали на сохраняющееся неравенство, лишающее маргинализированных учеников равных возможностей.
Эксперты отмечают хроническое недофинансирование дошкольного образования, нехватку учителей и недостаточное развитие цифровых ресурсов как основные причины кризиса. Они также предупреждают, что бесконтрольное влияние социальных сетей усугубляет неравенство, подчеркивая необходимость комплексной, справедливой реформы системы образования.